Pedir disculpas

TEXTO

“Tanto en el colegio como en mi casa fui educado…..”

TEMA

Pérdida del hábito de pedir disculpas en la sociedad actual

Crítica de la incapacidad de pedir disculpas en la sociedad actual

RESUMEN

El autor del texto ha aprendido desde niño a disculparse y, en cambio, hoy en día nadie pide disculpas por sus errores, ni los políticos ni las personas normales. Antes, los caballeros se batían en duelo si no se pedían disculpas y, aunque ello era un disparate también lo es para el autor el que ahora en la sociedad actual  nadie reconozca sus errores.

CARACTERIZACIÓN

El texto propuesto para el comentario es un texto del que no conocemos el autor ni el canal en el que se ha publicado pero por su contenido, tema y forma de elocución parece un texto publicado en algún periódico o revista y dirigido a un destinatario amplio, heterogéneo, no especializado pero interesado por los temas de actualidad.

Según la intención del emisor estamos ante un texto argumentativo en el que el autor trata un tema de actualidad: la pérdida en la sociedad actual española de la costumbre antiguamente vigente de pedir disculpas por los errores cometidos. Según la secuencia básica o modo del discurso, el autor del texto utiliza la forma de la argumentación. Según el ámbito social parece un texto periodístico cuyo género podría ser, por el tono, un artículo de opinión. .

Si nos fijamos en la estructura del texto, podemos hablar de una estructura circular.

Empieza el texto con una introducción en la que se expone el tema y  se plantea la TESIS: “ Hoy nadie pide disculpas nunca “. En los párrafos siguientes va mostrando los ARGUMENTOS (Ejemplos)

AHORA: Los políticos. Las “personas normales”

ANTES: Los caballeros…

Ejemplo del propio autor

Acaba el texto con la conclusión y la referencia  nuevamente a la TESIS :”Y descubro que lo que jamás perdono no es….”

La coherencia y cohesión  textual la consigue el autor,  como muestra su estructura, a través de determinados mecanismos de cohesión  tanto lógicos como lingüísticos: la idea temática que se va desarrollando desde el primer párrafo, la progresión temática, uso de sinónimos, repeticiones. Dos campos semánticos se repiten principalmente: Pedir disculpas, (disculparme, disculpas, pedir perdón,).) y errores.(.error, destemplanza, falsedad,ofensa, ofensor, agravios…).Son también importantes los marcadores del discurso que van interrelacionando ideas y párrafos. Principalmente la oposición o antítesis que se establece en el texto entre pasado y presente mediante los adverbios de tiempo : HOY en cambio/ ANTES

De acuerdo con el tipo de texto y la forma de elocución, las funciones del lenguaje presentes en el texto son la FUNCIÓN EMOTIVA que utiliza el autor para expresar su punto de vista sobre el tema y marcar la subjetividad del texto :

-Oraciones enunciativas :”Hoy, casi nadie pide disculpas nunca”.”Ningún político reconoce un error”.”Lo mismo va ocurriendo entre las personas normales” etc

-Formas verbales en presente de indicativo para hablar de lo que ocurre actualmente: “nadie pide disculpas nunca”, Ningún político reconoce,sigue sin incomodarme pedir perdón,veo a mi alrededor….etc

Formas verbales en pasado como forma de oposición al presente: “fui educado en la posibilidad de disculparme.””los caballeros se batían en duelo”.”Era un disparate…”

Adverbios de tiempo: Hoy/ Antes

Adjetivación : “humillación terrible en nuestro ridículo mundo de soberbios y narcisistas”,”frívola aspiración”

En todo el texto destacamos la presencia de un registro estándar con  rasgos cultos: (poner ejemplos):

– estructura sintáctica

– vocabulario

Y algún coloquialismo: “escurrir el bulto”

En cuanto a otros rasgos lingüísticos podemos señalar el uso de …..